Lorenza Orlandini

Tempo flessibilie e rigenerazione educativa: riorganizzazione oraria in una scuola secondaria di primo grado

L’articolo presenta i primi risultati di un’indagine longitudinale sull’impatto dell’organizzazione flessibile del tempo scuola in una secondaria di primo grado. La ricerca evidenzia che la riorganizzazione oraria favorisce lo sviluppo di competenze personali, di autoregolazione e strategie di apprendimento degli studenti, migliorandone motivazione, concentrazione e atteggiamento verso la scuola, contribuendo al benessere complessivo e riducendo il rischio di abbandono scolastico.