Maria Tiso

La relazione educativa come pedagogia sociale agita: uno studio esplorativo

Nel corso degli anni, la figura dell’educatore ha visto una grande difficoltà nella definizione della propria identità professionale, in quanto orientato ad operare con una varietà e complessità di ambienti e bisogni diversificati. Relazione, ricerca e mediazione, tuttavia, rappresentano, elementi cruciali della competenza educativa, in quanto caratteristici dell’azione pedagogica. Tra le tante declinazioni, il presente contributo pone una riflessione, attraverso la narrazione di un’intervista condotta in un’esperienza di Erasmus +, sull’importanza cruciale della professionalità educativa nel contesto comunitario, a partire dalla relazione di cura, fino alla determinazione di un bene comune, insito nelle pratiche di istruzione, formazione e socializzazione.