Marinella Muscarà

Il progetto micropolis come modello educativo integrato

Il contributo esplora il potenziale generativo e trasformativo della vulnerabilità sociale nel contesto del progetto Micropolis, attivo in tre aree siciliane segnate da povertà educativa. La ricerca-azione, condotta dal gruppo di Didattica e Pedagogia speciale dell’Università degli Studi di Enna “Kore” nell’ambito del progetto, si è svolta in micro-spazi concepiti come contesti dinamici di prossimità. Articolata in tre fasi – osservazione partecipata, formazione dialogica, elaborazione di materiale divulgativo e didattico – essa ha coinvolto operatori, famiglie e bambini nella co-costruzione di pratiche situate e inclusive. La vulnerabilità è assunta come chiave di lettura pedagogica, attraverso cui attivare processi relazionali e generare forme di giustizia socio-educativa.