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Politiche educative

09 marzo 2022

Che l’Ucraina entri nelle scuole

Questo è il momento di superare ogni divisione su contenuti “ornamentali” e di allargare la nostra visione didattica in direzione del pacifismo, basandosi sui principi fondamentali che ispirano i progetti educativi.

07 marzo 2022

Maturità: quello che il Ministro Bianchi non ha visto

A Bianchi e al Governo si presentava l’occasione per una risposta vitale ed innovativa, che avrebbe fatto magari da volano per l’entusiasmo degli studenti e per provare a scuotere da qualche parte la povera scuola italiana.

01 marzo 2022

La guerra torna in Europa: il ruolo della scuola, cosa fare in classe

Il “secolo breve” si sta rivelando più lungo del previsto. Come può reagire la scuola di fronte ad un conflitto armato acceso nel cuore dell’Europa?

28 febbraio 2022

Antonio Ruberti, il primo ministro dell'Università e della Ricerca

L'inaugurazione a Roma di un largo a suo nome ci obbliga a riflettere su una figura straordinaria, che poco i giovani conoscono.

17 febbraio 2022

Mario Lodi e la scuola senza voti. Il nostro omaggio nel giorno del suo centenario

Uno dei primi maestri della Scuola della Costituzione, laica, antifascista, popolare.

09 febbraio 2022

Come si possono spiegare le Foibe a scuola?

Il parere a Edoardo Acotto, insegnante di storia e filosofia in un liceo scientifico di Torino.

02 febbraio 2022

Al mercato della buona scuola

La corsa agli "istituti migliori", la fuga dalle "scuole cattive": come si è trasformata la scuola italiana e cosa si nasconde dietro la libertà di scelta degli utenti.

25 gennaio 2022

Il vanverismo pedagogico dominante: una legge pericolosa per favorire l’insegnamento delle competenze non cognitive (seconda parte)

Continua la nostra riflessione su una legge che punta a limitare l’autonomia didattica degli organi collegiali e sulla libertà di insegnamento.

20 gennaio 2022

Inclusione scolastica tra luci e ombre

Il report dell’Istat che fotografa la situazione dell’inclusione degli alunni con disabilità nelle scuole italiane.

18 gennaio 2022

Il vanverismo pedagogico dominante: una legge pericolosa per favorire l’insegnamento delle competenze non cognitive (prima parte)

Un progetto sperimentale che mette in discussione libertà di insegnamento, autonomia degli organi collegiali e il diritto stesso del lavoro.