Dalla valutazione descrittiva al ritorno dei numeri deciso dal Disegno di Legge 924bis/2023. Una riflessione sull'inutilità pedagogica e il danno psicologico della valutazione rigida nell'educazione.
La valutazione formativa tra riforme e sfide pedagogiche. Una prospettiva storica e contemporanea.
Una scuola senza i voti non significa una scuola senza valutazione. Il senso e la novità della didattica per competenze. L'importanza e l'efficacia di una valutazione in itinere che accompagni studenti e studentesse nel loro percorso formativo rendendoli consapevoli e responsabili degli apprendimenti e capaci di autovalutarsi. Superare una scuola solo trasmissiva.
In un decennio le immatricolazioni e la frequenza delle università privare a distanze sono cresciute in modo esponenziale. Un segnale di cambiamento della domanda che apre una riflessione sull’organizzazione di tutto il sistema universitario. I dati dell’Anvur, l’importanza dei controlli e di una normativa chiara. Le sfide per l’università pubblica.
14 ottobre, Camera del Lavoro Pavia, ore 09:30
Gli atti del convegno “Valutazione, prospettive a confronto. Per una valutazione funzionale al rilancio della scuola pubblica e democratica” del 20 ottobre 2021, organizzato da FLC CGIL in collaborazione con Proteo Fare Sapere nazionale.
La deriva che ha preso l'educazione regolamentata ci ha portati a trasformare l'atto di qualificare in un festival di spropositi segnato da credenze, comportamenti e decisioni di ogni tipo.